В начале февраля в Солонешенском лицее состоялся открытый урок по химии «Алканы, химические свойства и их применение». Урок был подготовлен и проведен преподавателем Л.Н. Шишовой. Учебный кабинет заранее подготовлен для групповой работы на уроке, на каждом столе табличка с номером группы, всего их четыре, фишки четырех цветов, оценочные листы; планшет с магнитами, и большой дидактический материал для реализации этапов урока. Студенты работали в группах по пять человек, в каждой был выбран координатор ответственный за фишки, и оценочные листы. Во время урока было видно, что студенты умеют ставить цели, задачи, могут оценивать не только свои ответы, но и ответы других групп. В ходе урока одни задания сменялись другими это и составление схем «Гомологический ряд», «Реакции замещения », и работа с учебниками, и многое другое.
«Изюминкой» урока было творческое задание по конструированию и защите кластера. Каждая группа получила одинаковые пакеты с карточками-фотографиями, было предложено задание: выбрать нужный материал по применению алканов, сконструировать кластер и защитить его, группы творчески подошли к выполнению этого этапа, защита прошла успешно на пять баллов. На уроке некогда было скучать, и спорили и доказывали, в общем, эмоций было много! Студенты в группах оценивали каждое задание, при выполнении поднимали фишки: знают ответ на «5» - красная, «4» -синяя, «3» - желтая, нет ответа белая, затем получали правильный ответ через слайд или совместным обсуждением.
В конце урока были подведены итоги, подсчитаны баллы, выбрали лучшую группу-побудителя, которая получила дополнительную оценку за быстроту и точность выполнения заданий этапов урока. Рефлексия в конце урока показала, что такие уроки студенты любят, работают активно и абсолютно все. Домашнее задание также было творческое: приготовить сообщения по выбору, нарисовать рисунок, составить кроссворд.
Кроме того в ходе урока было уделено внимание и межпредметным связям, использование алаканов в жизни человека «Алканы в вашей профессии», «Памятка по безопасному общению с бытовым газом», «Применение метана и его гомологов в быту» и другое.
Цель урока была достигнута, все задачи выполнены, довольны, остались и преподаватель и студенты. Урок получил высокую оценку у коллег-педагогов, здесь многому можно было поучиться!
 |
 |
 |
 |